盛夏晴，众蝉鸣，研修促共赢。7月25日上午，南充市中学政治名师工作室主持人、李渡中学副校长任仔东组织全体成员开展了网络研修活动。本次研修内容有三：一是教育三观故事分享;二是“新课程”培训感悟;三是工作室课题研究阶段小结。

　　一、借力故事 共同成长

　　今年，根据市“三名”办公室工作安排，工作室全体成员参加了由北京天真蓝教育传媒负责的2022年学校文化与故事力提升计划项目网络培训。7月15日晚，全体成员参加开营仪式，7月18日晚，全体成员进行了故事力提升计划第一期主题为“教师价值观问诊—在教育叙事中审视自我”的导学在线直播学习。此次学习，收获满满。做故事的主角，让教育真正的发生，是我们努力的新方向。

　　安妮特.西蒙斯认为：“故事是我们了解世界的方式，我们通过故事与某地、某人、某物和某种思想建立起联系”。此次研修活动的第一环节，工作室几位成员通过教育故事分享传递教育力量。

南充市白塔中学刘艳琴

　　我要讲述的是和一个学生毕业后偶遇的小故事。我在偶遇中感动，在感动中惊讶，在惊讶后反思。我们教师不会因为严格要求一个学生而后悔，但会因为放任一个学生而自责。严格是老师对学生最深情的告白，也许学生年幼不知师之意，再见已识教育恩。这个多年后偶遇的学生的巨大转变更加坚定了我的教育初心。故事是连接着老师与学生的，是真实的，是能够温暖人心的。

营山化育中学 鞠小蓉

　　我要分享的是“从心理学角度为学生的成长导航的故事”。我认为教师在关爱学生心灵成长过程中可以发挥出更主导性的作用，教师要做一个观察者、称赞者，全面关注学生的心理健康，帮助学生养成良好的心理品质，获得一种健康向上的精神状态。具体来说，敏锐的观察是保护学生心理健康的守护神;适时的称赞是培养学生内心自信的催化剂;和善的批评是纠正学生心理障碍的矫正器。

南充市五星中学 冯伊琳

　　我主张“在故事中细数教育美好”。 故事是我们了解世界的方式，也是传递自身影响力的主要媒介。我们在日常的教育教学中发掘故事、记录故事、反思故事，不断前行。故事力平台的加入，让我不断提醒自己要有一双发现故事力的眼睛，看到的，知道的，了解到的，感悟到的都要及时记录下来。笔耕不辍，在故事力中坚守教育初心，在故事力中传递真情，在故事力中不断成长。

　　二、拥抱课改 赋能启航

　　2022年秋季学期起，四川省将实施普通高中新课程改革，全面使用新教材。为适应教育发展新形势，科学解读课程标准，提升教材理解水平和教学教研能力，根据四川省教育厅《关于开展2022年普通高中实施新课程新教材教师培训工作的通知》要求，7月20-22日，工作室全体成员齐聚云端参加了此次培训。

　　01专家引领

　　人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员朱明光深入浅出地解读了《高中思想政治课程标准》，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长、博士生导师秦宣对思想政治必修1《中国特色社会主义》进行了深入解读，华南师范大学科学技术与社会研究院副院长、国家统编思想政治教材主编陈友芳对思想政治必修2《经济与社会》进行了深入解读，北京市西城教育研修学院高中政治研修员、统编教材高中政治必修3《政治与法治》教材核心编者杨灵对思想政治必修3《政治与法治》进行了深入解读，北京教育科学研究院教研员、统编高中思想政治必修2《经济与社会》教材核心编者刘媛对高中思想政治新教材实施提出了合理建议，四川省教育科学研究院思想政治学科教研员、德育与心理健康教育研究所所长卢志对课程安排以及评价体系做了全面说明。

　　02且学且思

　　在两天半的培训中，全体成员认真聆听专家讲座，感悟深刻，收获多多，对新版课程标准有了更深入的理解，对必修4本教材有了较全面的认识，进一步明晰了今后教学的方向。此次研修活动的第二环节，工作室成员畅谈了新课程培训学习感悟。

南部中学陈裕

　　教学方式要体现新课标的教学精神。因此，教师在课堂上要努力营造课堂氛围，注重问题设置，激活学生创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，同时培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的学习能力，最大限度地提高教学质量。

西充中学梁峰

　　树牢课程理念，厚植生本立场。认真研读课程标准，落实立德树人的目标，培育学生的核心价值观，帮助学生确立正确的政治方向，增强学生社会理解和参与能力，培养学生学科核心素养。

西华师范大学附属中学李浩宇

　　新形势下，教师要树立新的教育理念，以学生为中心，同时加快角色的转变，变教育教学活动的管理者为组织者、设计者、指导者与参与者，把课堂还给学生，让学生做课堂主人。

嘉陵一中杨静

　　新课程标准提出学科大概念，思想政治学科大概念能提升高中思想政治课教学的整体性。在实际的教学时教师要进行大概念、大单元的教学，根据教材编写体例，以单元主题确定学科大概念，梳理单元之间的逻辑关系，从而明确主题，把握主线。

仪陇中学邓倩

　　新教材内容变化大，教师要丰富自身的知识储备，认真阅读有关杂志，参考各类报刊，关注与教材有关的文章，甚至读经典、读原著、读党史，不断更新自己的学科知识体系，助力理解新教材的内容，为改革作好充分的准备。

李渡中学唐婷

　　面对新一轮课程改革，教学内容要生活化，教学过程要实践化。教师要引导学生关注社会生活，立足学生的现实生活经验，不断拓展和更新课程资源，同时开展形式多样、内容丰富、主题鲜明、生动有趣的实践活动，充实学生生活、陶冶学生情操、健全学生人格、提升学生素养。

　　三、不改初心课题联动

　　工作室在研课题的稳步推进是工作室每个成员的责任，也是工作室不改的初心。为了解决前期课题研究中出现的问题，促进工作室在研课题的成果化，此次研修活动的第三环节，工作室成员龙门中学教科室副主任陆小林就课题研究做了经验分享和详细安排。他提出：一是明确研究目标，二是把握时间节点，三是落实研究细节，四是结出丰硕果实。

　　尽管酷暑难耐，但人心思齐。两小时半的交流分享，全体成员围绕主题，热情洋溢，畅所欲言。

　　会议最后阶段，工作室主持人任仔东副校长对全体成员的认真准备和积极参与表示充分肯定，同时任校长对此次研修活动进行深入总结，并就本次会议三方面内容分别提出具体要求。在故事力提升方面，要求工作室成员创造故事、发掘故事、讲好故事;在新课程培训方面，要求工作室成员加强学习、立足实践、深入研究，做到“五个明确”：一是明确课标的地位作用，二是明确学科的性质价值，三是明确学段的目标任务，四是明确教材的体系逻辑，五是明确模块的内容结构;在课题研究方面，要求工作室成员主动参与、务实行动、完美收官。

　　最后，任校长对全体成员提出三点希望：一、明角色，希望全体成员准确定位角色，做到有思想、有追求、有担当;二、在状态，希望全体成员不断优化状态，做到有激情、有投入、有坚持;三、出成果，希望全体成员切实围绕成果，做到有意识、有行动、有收获。

　　志行万里者，不中道而辍足!不驰于空想，不骛于虚声!风雨同舟，砥砺前行!我们将以更饱满的热情，更昂扬的斗志，更务实的作风，将蓝图绘到底，将担当拼到底。

　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期!