同学们好!祝贺你们，祝福你们!你们带着父母的真爱，走进了老师的博爱;你们带着好奇和憧憬走进校园，开启生命新的旅程。父母对你们充满希望，老师对你们充满期待。

　　我带着对教育的敬畏之心，带着对知识的谦卑之心，带着对同学们的一片爱心，发表祝词。

　　培养普通人是教育的目标;做一个普通人，是我们共同的追求。世界上没有伟人，更没有圣人，只有普通人和正常人。不应该用所谓的伟人、圣人绑架青少年，奴役青少年。一切称之为思想家、哲学家、科学家、政治家、艺术家的人，都是普通人，他们都具有普通的人性和人格，都经历普通人成长和发展的过程。当然他们也有和一般人不同的天赋和环境。爱因斯坦当年被老师视为智障儿，但他的母亲认为儿子是普通人，正常人，始终把他视为普通的孩子来培养，才成就了爱因斯坦，这一位举世闻名的科学家。

　　普通人是什么样的人?普通人，是有趣、有根、有魂的人。不怕无知，就怕无趣。创造力来自兴趣和好奇心。要培养广泛的兴趣，丰富的情趣，有高远的志趣。不怕叶落，就怕根腐;不怕不参天，就怕没有根。立根广宽天地，吸呼自然精气，汲取社会营养，求取人类真知。有能力，有智慧，有意志力。树立真、善、美、爱的价值观。有“真”的智慧，有“善”的美德，有“美”的境界，有“爱”的力量，做有灵魂的自己，做有思想的自己。

　　普通人是什么样的人?普通人，是有激情，有理性，有意志力的人。人既是情感动物，更是理性动物。培养感性素质和理性素质。激情不燃烧就变成垃圾，污染身体和社会。激活我们的每一个细胞，充满激情学习和生活。学会思考和判断，学会选择和行动。做自己，走自己的路。不要生活在别人的眼里，要生活在自己的世界里。学会共生，彼此欣赏，相互成就。锤炼意志力，提高抗挫能力和挑战能力，用坚韧不拔的意志力追寻和实现自己的目标。敬畏规则，用规则看守道德，用规则看守人生，用规则守护社会，用规则守护责任。

　　普通人是什么样的人?普通人是人类的一员，是民族的一员，更是世界的一分子。教育培养的不但是合格的国家公民，更是合格的世界公民。普通人要保持人的类性、人的天性、人的善性，树立人类价值。遵守人类规则，促进人类文明。

　　怎么才能成为一个普通人?成为普通人就要会吃、会睡、会看、会想、会说、会做、会玩、会爱。

　　会吃，吃出安全，吃出营养，吃出健康，吃出文明。读书是要吃饭的，但读书不是为了吃饭。

　　会睡，要养成良好的睡眠习惯，保证足够的睡眠时间。用睡眠养护好自己的身体器官，修复好自己的身体系统。

　　会看，要养成观察的习惯，提高对人、对社会、对自然的感知敏锐度。用美的眼睛去发现美的世界，用健全的感觉器官去感知社会。

　　会想，要养成独立思考的习惯和敢于质疑的品格，培养和提高自身的需要力、判断力和选择力。

　　会说，要学会表达，善于表达，学会沟通，善于沟通。在表达中点燃思维，在表达中增强自信，在表达中展示自我。

　　会做，要做好学习之事、生活之事和未来的工作之事;要做好家庭之事、学校之事、社会之事。

　　会玩，被称之为“家”的人，都是玩出来的。达尔文玩昆虫，爱因斯坦玩物理，居里夫人玩化学元素，袁隆平玩杂交水稻。要学会玩，丰富兴趣，增加乐趣，增强好奇心，保护想象力。

　　会爱，要爱自己，爱他人，爱社会，爱自然，爱人类。不但希望被爱，还要学会施爱。用爱，博大胸怀，用爱，温暖世界。

　　成为普通为人，就要接受生命、生存和生活教育，简称“三生教育”，这是教育的本真。通过生命教育，树立正确的生命观，认知生命价值，珍爱生命，保护生命，健康生命，敬畏生命。通过生存教育，培养正确的生存观，学会生存，提高自由独立的能力、判断和选择的能力，行为意志力和共生能力。通过生活教育，培养正确的生活观，树立生活信仰，热爱生活，奋斗生活，文明生活，幸福生活。 不观世界，那有世界观?不体验人生，那有人生观?不能价值判断，那有价值观!三生教育让我们走进世界，体验人生，学会选择，树立正确的世界观、人生观和价值观。三生教育让我们知生理，调心理，懂伦理，明事理，知情理，守法理，晓哲理。三生教育必修体育和艺术，提高学生的想象力、专注力、审美力、合作力和意志力。

　　圆的地球已经变为平的世界。成为普通人，要树立平视的世界观，平视世界，平视社会，平视自己，平视一切人。不要仰视别人而失去自己的尊严，不要俯视别人而失去自己的人性。在平视中尊重别人，在平视中尊严自己。世界上没有神仙、皇帝，更没有大救星、救世主。不要颂圣为奴，更不要借圣役人。

　　不要用“修身、齐家、治国、平天下”的虚假广告来包装自己，更不要用“为天地立心，为生民立命，为往圣立继绝学，为万世开太平”的陈词滥调，虚骄自己。这些所谓的旷世名言只不过是统治者用自己都不相信的东西，去奴役别人，特别是奴役青少年而已。请问，中国历代君主，谁让你“治国”、“平天下”，谁让你“立心”、“立命”、“开太平”。我们追求的是平等、自由和人权，追求的是坚毅的行动和社会的责任。不要用这些冠冕堂皇和壮怀激烈的口号污染青少年的心灵。“宁静”不能“致远”，“淡泊”不能“明志”。不要用虚伪的道德绑架青少年，不要用成年和老年人的生活习性来扼杀青少年的想象力和激情，而失去民族的创造力，失去人类自然道德的培养。

　　如果，我们把自己视为普通人了，自己就是正常人了，就是人类的一份子了。如果我们成为普通人和正常人了，我们就不普通了。

　　我衷心地希望父母们和老师们，决不要把自己的学生和孩子视为“天才”和“接班人”。要把自己的孩子和学生，看作普通人和正常人，按照普通人和正常人的成长规律和素质目标来培养孩子和学生。

　　谢谢同学们!未来属于你们!