发布时间：2019-11-22 11:07:42 来源：党政理论网 浏览量： 作者：廖翔云
11月20日，渠县2019年小学行政管理干部培训第六小组成员来到了渠县龙潭镇中心学校，开展“农村学校留守儿童现状分析及解决办法”的研修活动。
研修小组由渠县进修学校老师带队，深入班级详细询问调研，最后分析讨论收集汇总。全体成员各抒己见形成书面材料：一、留守儿童产生的背景。1、留守儿童的概念；2、留守儿童分类；3、正确认识留守儿童。二、留守儿童教育与管理存在的问题。1、委托监护人监护不力、职责不明；2、留守儿童的监护主体难以承担教育的责任；3、家庭关爱少、情感缺失，存在着严重的“亲情饥渴”；4、人格发展不健全；5、学习自觉性普遍较差，成绩欠理想；6、留守儿童行为出现偏差（不良习惯），成为社会治安的难题；7、留守儿童存在着严重的安全隐患。三、解决留守儿童问题的办法或策略。1、建立“留守学生”的管理专项档案；2、实际行动关爱留守学生，逐步形成关爱机制；3、要求家长努力承担起教育职责；4、呼吁社会关爱——快乐学校和留守儿童专项救助基金；5、健全法律法规予以保障，真正落到实处；6、政策调整、扶持和帮助从根本上解决留守儿童问题。
此次研修活动非常成功。为渠县龙潭镇中心学校关爱留守儿童工作提供了方向，针对不同类型的留守儿童应采取不同的方式方法。同时也给培育好留守儿童得出了理论方面的依据，丰富了教育好留守儿童的方法。
留守儿童的教育工作是社会的一个难题，我们每个教育人任重而道远！
渠县龙潭镇中心学校
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