巴蜀新闻网四川讯(记者：李飞甫)为了认真贯彻落实营山县教育局关于印发《营山县教育系统教职员工全员对口帮扶贫困户实施方案》(营脱贫办发[2018]13号)文件精神，让建档立卡户学生健康快乐地成长，阻断贫困代际传递;同时也为了贯彻落实教育局关于提升营山县教育教学质量的相关文件精神，打好城乡教育提质升位总体战，践行化育中学领航我县初中教育的担当与承诺，营山县化育中学校与营山县涌泉小学结成了校际联谊帮扶共同体.

　　2018 年 4 月 18 日，营山县化育中学校部分优秀教师在龙开文校长的组织带领下，到涌泉小学(特别是对建档立卡贫困户学生)进行送教、送书等帮扶活动。这次活动，旨在通过教师与教师的教学交流，共同提升教育教学水平;通过教师与学生的情感交流，利用教师影响学生，学生影响家庭的链条式帮扶模式，加快建档立卡户物质与精神上的脱贫步伐。

　　4 月 18 日上午 7：50 分，营山县化育中学校参与本次扶贫的教师在龙开文校长的带领下向涌泉小学出发，上午 9:00，本次教育帮扶在涌泉小学小会议室拉开了帷幕。双方校长就本次帮扶发表讲话，纷纷表示这是一次双方相互学习的好机会，不仅可以促进双方教师的情感交流，而且也可以创设学生体验生活的机会，促使双方教师共同学习，教学质量更上一个台阶。

　　本次共有5位教师参与送教，送教学科包括小学语文、数学，初中英语、生物、音乐。鉴于涌泉小学每个年级只有一个班，本次送教决定几个学科同时进行，主要集中在上午二、三节课。 第二节课是一年级语文、四年级数学、七年级生物。第三节课是七年级英语、八年级音乐。司先国老师执教一年级语文《一个接一个》。司老师从学生熟悉的游戏入手，一开始就将学生的目光紧紧抓住，课中更是采取灵活多样的活动方式，鼓励学生大胆积极的举手发言，极大的调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。司老师更是利用自己的自制教具为板书，新颖别致。

　　闵捷老师执教四年级数学《轴对称图形》。她通过课前热身活动迅速拉近了与学生

　　之间的距离，让学生动手折叠纸张并说明现象，从而引出课题，注重了学生想象力的训

　　练，从学生熟悉的图形入手开展头脑风暴，概括归纳出轴对称图形的定义以及图形规律。本堂课充分发挥教师的主导作用、学生的主体性，真正的做到把课堂还给学生，让学生主动学、乐于学。

　　颜毅老师执教的七年级生物《血流的管道—血管》也正在如火如荼的进行着，颜老师别出心裁用视频导入，根据七年级学生的学情，灵活利用、创新各种教学手段，采取组与组竞争，小组合作等活动方式，充分利用学生之间的竞争意识，让学生与学生比赛，极大的调动学生的学习兴趣。全场更是讲练结合，及时巩固新知，展现了教师极强的课堂掌控能力。

　　张钰琨老师执教七年级英语《why do you like pandas》。老师从一开始创设教学情景，让学生想象如、去到动物园，你最想看到什么动物呢?根据学生所说，看动物的身体部位猜测动物，极大的吸引了学生的注意力。课中注重学生的口语表达，让学生两两结对、练习对话，课后学生意犹未尽，整堂课精彩纷呈。

　　文泽维老师执教八年级音乐《青春圆舞曲》。文老师在课中创新方式，打破传统教学模式，采取学生围绕老师坐，老师率先弹唱、教唱。在个人练习部分，更是将学生分为乐器组、演唱组、舞蹈组，分别指导练习，让学生在配合中完成教学内容，同时也感受到团结的魅力。

　　“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这也是涌泉小学全体听课老师的感悟。在第四节课，涌泉小学全体听课老师和化育、云凤的授课老师齐聚涌泉小学小会议室对本次送教课进行点评。

　　“每个孩子都是一份礼物，都值得被珍爱、呵护。”营山县化育中学校在 4月 18 日的帮扶活动中，更是坚持将温暖送到涌泉乡建档立卡户学生手中。上午第四节课，这些孩子聚集到了涌泉小学留守学生之家，营山县化育中学校帮扶教师与学生进行面对面交流沟通，共同填写《涌泉小学建档立卡户学生情况调查表》，了解学生存在的困难，制定更为切实可行的帮扶措施。随后为学生分发纸、笔、书籍等慰问品。

　　结对共成长，帮扶情永恒。虽然本次帮扶活动结束了，但化育人担当与博爱的本色却为涌泉小学及那里的孩子们增色不少!